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昨天，姥姥姥爷回去了，爸爸也去读博士了。

家里只剩下我和豆豆两人。我的心里空落落的，不能适应。

晚上很早下班去接豆豆，豆豆根本没有任何表现。

善解人意的豆豆跟妈妈回家，很努力地表现，使我能安然度过昨天。

看来，当初决定生下豆豆是一个相当正确的决定！

豆豆现在可以和妈妈对等的聊天，大脑袋里满是想法。

豆豆很积极的去适应小学的生活，还想当班长，还想第一批加入少先队。

昨天第一天上学，上数学课，老师迟迟不讲内容只讲上小学和幼儿园的不同，豆豆举手发言：“老师，为什么还不讲课？”老师说这节课只是让老师和同学认识，然后了解小学要注意的事项。

豆豆的求知欲很强，很积极的吸纳各种知识。

上说话课时，老师问：“怎样才能让人家明白你说的话？”豆豆回答：“说话要清楚、响亮。让人家听清楚。”还说自己得到两次老师的表扬，一个是因为及时的买了《作业记录本》，一个是做了座位卡。

豆豆象爸爸一样相当自信，这是一种很好的发展基础，但我要正确引导不能让她变的自负。

昨晚，睡到一半，忽然觉得有人摸我脚丫，睁眼看原来是豆豆一手抓着我的脚丫一手在拍，我问豆豆干吗，豆豆倒头又睡。早晨问豆豆，豆豆编瞎话：我脚丫痒，想挠一下，抓错到你脚丫了。真是好玩！2006/8/30

豆豆8月28号上学，正式成为一名小学生。豆豆很兴奋，有一种长大了的自豪和幸福。

8月25号我送她去注册，大喇叭里广播下午安排事项，然后老师问小朋友喇叭里说了什么，豆豆积极回答，并且很有自制力——规矩地举手在老师允许的情况下补充另一个小朋友的答案：“说要到操场去站队。”得到老师的表扬。

昨天晚上聊天，豆豆说得到老师很多表扬，候老师说表扬她，美滋滋的。

今天早上我送她去上学，路上说：“妞妞真讨厌，我加饭她说我是肥婆。不过，一下子就挨了方老师一顿训。”

似乎很解恨，我问为什么，豆豆说：“是因为妞妞还没吃完饭就反回头和我说话。”

看来，豆豆对小学的各种规矩足有准备并且积极的去遵守；看来我以前常常告诉她小学的一些规则她还是记住了；看来，我的学前教育还是蛮成功的，我的担心是多余的－－豆豆的动作并不慢。

和别的小朋友比较就更能发现豆豆的优秀和与众不同。

我的心血没有白费，我有一个优秀的女儿！我的一生知足了——有一个优秀的爱人还有一个优秀的女儿！

我该做的就是继续努力培养我的女儿支持我的爱人——我的价值所在！姥姥来豆豆学会姥姥的说她“瞎折腾“的家乡话，很好玩！2007、8、31

爸爸去读博，豆豆变得懂事了很多，再也不生气摔门关住自己，而是小心的配合我，深怕我生气不高兴，有时我会把一些烦躁的信息表现出来，对豆豆一些拖拉大声斥责，豆豆会吓一跳，很恐慌的表情，我会深深的自责，我一直在告诫自己要有耐心，要爱护小豆豆，但有时又没法克制，在心情烦躁又碰上豆豆磨蹭时，不小心就会发泄出去，看到豆豆害怕的眼神我一次次意识到我做的很糟糕！

昨天，豆豆还拉我看我做的《豆豆和妈妈生活学习计划表》上面的：妈妈要有耐心爱护小豆豆，以示抗议。我让她看还有：豆豆要体贴妈妈。

豆豆马上亲了我的脸，我真是内心愧疚。

慢慢来吧，我一定会做的很好，有这样聪明能干可爱的女儿，我应该在原有良好的基础上让她更加健康成长。

前几天看到几句话：如果大人没有以“相对的”、超级耐心的“慢”去“想象”，就永远无法理解孩子“慢”的过程和目的，也更见识不到儿童隐含的创意和神秘。我深有感触！

我总是急于想了解豆豆在学校的情况，不停的问她诸如：吃饭睡觉上课时表现等等，总是打断豆豆的叙说，豆豆会很大声的喊：“妈妈！妈妈！！”我才会意识到伤害了豆豆的自主性。

作为妈妈，我一直在琢磨怎样更好的和女儿相处交流，其实，妈妈能安静的作为一个听众是最自然最捷径的方法。

我会用心琢磨体会争取能够让女儿成为最快乐优秀的小孩！

豆豆上课玩小东西被老师没收，我表示不高兴豆豆的表现，豆豆保证：我以后改正。

总的说豆豆的小学上的很好，适应的很好。2006/9/5